悠遊教學理念 快樂學習是基礎 在悠遊成立之前，小魚老師曾經去過幾間畫室教授過畫畫的工作，15年前當時大部分的畫室還是以教授繪畫技巧為主，小魚老師在其中發現孩子一開始是真心喜歡創作而來，為了把技巧畫好，變成了為了“畫面”而畫畫，有時因為畫的不夠好跟別人不一樣而傷心難過， 小魚老師漸漸就萌芽了一個想法，想要給孩子一個開心學習地方，因此決定開立一間可以啟發孩子興趣享受快樂過程的小小天地-悠遊藝術教學堂，把這個快樂學習基礎真的實踐出來～ 悠遊藝術教學堂就在這樣子的堅持下努力的經過10幾年，大家對於藝術教育的理解已與過往不同，重視藝術教育不會侷限於美術升學方向，大部分的家長已經可以明確的說出學畫畫是要「培養孩子的興趣」、「找一個抒發心情的管道」這樣的教育想法，使得現今藝術教育能做更多元廣泛的實驗，不拘泥於傳統需要臨摹、需要「打好素描基礎」的藝術教學形式。這樣的改變，也可以從近年畫室與美學教育機構的教學方式改變消長之間看出端倪，傳統以技術為本質的畫室數量已大不如前。 美的體驗旅程與種下一顆種子 也是資管系畢業的小魚老師，與大部分的家長觀念相同，想要給孩子一個學習美的環境，卻沒有想幫孩子直接規劃美術系的生涯發展。即使後來自己還是念完台灣藝術大學，走往美術專業，小魚老師還是認為看得懂美，比可以畫得出美麗的作品更重要。藝術作品絕對有偉大的力量，可以感動人心，這個很多人有親身體驗，但是不用每個人都成為藝術家啊！既然如此，學習的過程如果有許多驚喜、有趣的經驗，快樂學習才能在每個孩子種下小小的種子，期待發出藝術的芽。 隨著年齡美力成長 「 藝術教學，除了要引起孩子的興趣，還要教什麼呢？」 這是身為一個老師，沒有一天不去思考的問題。藝術表現是與時俱進的，甚至許多當代藝術是超越當下，而藝術教學呢？藝術教學隨著世代不同，肯定也是要不停止的改變。小魚老師幼時接觸的美術教育是只講技巧的，當我初出社會時，流行的是打破傳統，大講美感體驗。一轉眼那也已經是10幾20年的事情，那現在呢？我們還是只講「丟掉畫畫技巧嗎？」「學了畫畫技巧，就一定沒有創意表現嗎？」 其實時間早已給了答案。 現在的家長不吝於給予孩子學習的機會，在孩子學齡前就搜集資訊，幫孩子找了講各種五感體驗的畫畫教室。這真的是很棒的事，讓孩子在快樂、繽紛的環境中學習、成長。不過，很多家長也開
跟著藝術家的畫作寫生趣-青草湖 在新竹，青青草原是知名的親子放電景點，但是你去過青草湖嗎？11/21悠遊藝術教學堂的我們與孩子一起追著前輩藝術家李澤藩的作品，走進這個鄰近新竹科學園區、在地50年以上的新竹名景，與藝術家在不同時空一起用畫畫交流對於這個景點的感受，一起出發吧～～ 專注創作與動態寫生學習 在創作中，寫生活動跟在教室創作是不一樣的。 在教室創作孩子可以擁有相對充分的時間， 可能還可立刻搜到相關許多參考圖片，讓畫面更加完整。是很重要的基本學習之一 而......寫生卻是需要更多必須注意的方向 不過充滿著詩意與感性外， 隨著現場的每一個時間、季節、溫度甚至陽光角度的不一樣， 感受不一樣的氛圍 對於學習創作過程的孩子們，融入自然裡。 更有機會豐富靈感的創作歷程喔。 打開打開再打開～～更多的感官接收可能 那寫生活動最主要的教學目標是什麼呢？ 讓孩子自然的打開感官，是我們設定最重要的學習之一 將全部的感受與世界產生關係。 來～ 聽聽看這裡的聲音 聞聞看這時候空氣的味道 看看光線在灑在大地的顏色 摸摸看樹的皮膚（甚至抱著大樹更好） 都可以讓孩子與這裡透過感受一起連接一體 誕生屬於自己對於當下如同吉光片羽的自我感受 不同的靈感與色彩，在孩子的心理起了更多的化學變化 讓可以孩子從感受中感受到一切，甚至享受珍惜當下 在透過寫生方式記錄下當下的感受，這時候的創作更是獨一無二 是一個專業的人 也可以是一個有溫度生活系孩子 成語裡有一葉知秋， 因為秋天的葉子是最富顏色變化的。 眼前的松樹、相思樹、樟樹、香蕉樹...都用不同的姿態伸展， 靜看每一片葉子，也是由各種色彩做最自然的調和。 相信自己的眼睛，也在調色盤上絞盡腦汁調出各種綠吧！ 其實也沒想到這一梯次的孩子， 專注得超乎想像！！ 如果不是親眼目睹（親身帶隊）， 只看到作品的完成度，都覺得不可思議。 可能是天氣好的恰到好處， 也可能是這梯有章魚老師作為街頭寫生藝人的示範， 孩子們的心也都靜下來了。 每一個地方，都是孩子創作的角落，來～～你我都可以喔～～ 有時候，喜歡畫畫是一種技能 也是一種生活感的載具，雖然用手機拍下漂亮的警色很便利，也很好，不過更多的打開式感受替體驗更是更棒的方式，小魚老師真的很推薦可以參加悠遊藝術安排的寫生課程活動，如果時間剛好不巧無法參加，也希望一有機會爸爸媽媽帶著孩子出門、旅行或是